Σύντομες και συναφείς δράσεις για την βιωματική προσέγγιση της Διάρκειας ως ιδιότητας τους ήχου, καθώς και δύο τρόπων εκφραστικής απόδοσης ενός τραγουδιού: staccato/κοφτά-legato/ενωμένα.

Τα ρυθμικά βαγόνια αποτελούν μια δράση σχετική με την εξοικείωση των παιδιών με τα βασικά ρυθμικά μοτίβα 2/4. Παράλληλα η δράση μπορεί να συμβάλει στην πρώτη αντίληψη/κατανόηση της έννοιας των μοτίβων, με οπτικοποιημένο, βιωματικό και παιγνιώδη τρόπο.

Στη δράση αυτή τα παιδιά κατασκευάζουν αυτοσχέδια μουσικά όργανα (ντραμ σετ) και στη συνέχεια  τα χρησιμοποιούν αυτοσχεδιάζοντας  διαδοχικά κατά τη φωνητική επανάληψη ενός απλού τραγούδι χαιρετισμού (βασισμένο στη μελωδία του γνωστού μας τραγουδιού Τι χαρά). Η περιγραφή της δράσης γίνεται μέσω βίντεο. 

Η δράση περιγράφει μια ιστορία μέσα από την οποία τα παιδιά εξοικειώνονται με τις μουσικές έννοιες crescendo –decrescendo και  forte-piano, παίζοντας μουσικά όργανα, ηχογόνα αντικείμενα και κρουστά σώματος.

Στη δράση αυτή τα παιδιά κατασκευάζουν τον κοροναϊο με απλά υλικά και όπως αυτά επιθυμούν και στην συνέχεια ηχογραφούν  ήχους που μπορεί να κάνει ο ιός, λέξεις που μπορεί να λέει, σκέψεις και συναισθήματα, ήχους καθώς τα παιδιά κερδίζουν και νικούν τον ιό.  Ως ενδεικτικό παράδειγμα παρατίθεται βίντεο με μια πρόταση κατασκευής αλλά και ηχητικής επένδυσης με υλικό το μπαλόνι.

Η δράση αναφέρεται στη δημιουργία εφήμερου έργου από τα παιδιά με θέμα τον κορονοϊό  η οποία ολοκληρώνεται με μια μουσική δημιουργία, μια  ηχοϊστορία εμπνευσμένη από το εικαστικό έργο.